Le Mali fait face à une crise multidimensionnelle dans laquelle les populations sont exposées de façon quotidienne à des violations de leurs droits et à des atteintes répétées à leur dignité. Les populations civiles, en particulier les femmes et les enfants, sont les plus touchés.

Cette insécurité larvée provoque aussi des mouvements de populations et épuisent les mécanismes de résilience des communautés. Aussi beaucoup des écoles dans ces régions sont fermées en raison des déplacements des populations vers les autres régions du pays et les pays voisins. Les enfants déscolarisés restent dans des structures familiales informelles qui consistent généralement en des écoles coraniques avec des précepteurs pas toujours bien au fait des méthodes pédagogiques appropriés et qui ne mettent pas l’enfant au cœur du processus d’apprentissage.

Le projet se tiendra dans la ville de Tombouctou, Tombouctou est une ville Malienne, située dans le département de la Sahara, chef-lieu cercle de Tombouctou ; elle se situe à une douzaine de km2 au nord du fleuve Niger. Elle a une superficie de 147089 km2 et une population de 54629 hab. pour une densité de 369hab./km.
Surnommée « la ville au 333saints » ou « la perle du désert », il d’agit d’une ville historique de renommée mondiale, inscrite sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO depuis 1988 et sur la liste du patrimoine en péril de 1990 à 2005 et depuis 2012. La ville de Tombouctou a non seulement été une capitale intellectuelle et spirituelle importante, mais aussi l’un des épicentres de l’Islam à travers le continent Africain au cours de 15ème et 16ème siècles, et certains des monuments qu’il y reste témoigne de cette âge d’or.

Pour ces raisons, Tombouctou a toujours été un point de rencontre important.

C’est au regard de ces considérations que l’Association pour le développement de la culture à Tombouctou- ALQABASS a initié un projet qui, tout en créant un cadre propice pour le retour des enfants à l’école, permettrait de former des encadreurs qui mettraient l’enfant au centre de leurs préoccupations.
Ce projet sera axé sur des activités des formations, de sensibilisation à l’endroit des enfants et des maitres des écoles coraniques dans 10 régions (Ségou, Koulikoro, Sikasso, Kayes, San, Bamako, Mopti, Tombouctou, Gao, Taoudéni), mais aussi des activités de plaidoyers vers les autorités, les communautés pour plus d’implication dans l’éducation des enfants.
La première activité à mener et qui serait un prélude à d’autres activités serait un concours de lecture du coran qui permettrait de faire un casting et de mobiliser les différentes compétences avec qui seront menées d’autres actions.